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The beautiful uwatch 

Para onde caminha a Humanidade?

           É complicado pensar e repensar o futuro, sem antes medir as consequências dos fatos. O futuro até pouco tempo era uma incognita, talves algo intocável para nós simples mortais. hoje vejo que estamos seguindo para um "beco sem saída", na minha época de faculdade, um colega de turma - Marcello Miotto, havia comentado "no futuro, quem for heterosexual será agredido e talvez venha a ser assassinado" essa era a ideia que nós compartilhamos no ano de 2006/2007 eu não me lembro bem a data, mais pensando bem em nossa útil reflexão, tenho a nítida sensação que este futuro é real e palpável. 

Eu não tenho nada com a vida das pessoas, apenas com as pessoas ás quais, recebo a limitável opção de aconselha-las, porém quanto aos que querem mudar sua natureza humana, estes façam o que for melhor, pois todos nós daremos conta de nossos atos, ao grande criador e este é o verdadeiro juiz. O que me deixa assustado é a agressividade com a qual grupos de defesa da liberdade sexual vem tratando este assunto, não vejo motivo para tanto debate e isso sem ferir a liberdade de expressão, uma vez que todos nós podemos fazer usso da mesma, o que assusta é a repercussão que isso está causando, a forma com que está sendo tratado a liberdade, enfim, estou assustado, pois o governo, as instituições e até a religião está se dobrando diante de tantas reivindicações, para onde estamos indo? O que o futuro reserva para todos nós? Será que haverá uma "guerra" entre os Heteros... e Homos... ?.

  

Meu Deus para onde caminha a humanidade?, pois gerações estão sendo influenciadas por debates calorosos e atitudes irracionais, pois ninguém tem o direito de jugar e tirar a vida, porém niguém tem o direito de mudar a natureza, por mais que a vida sejá um direito divino e de livre arbítrio. O mundo já não é o mesmo, desde o segundo dia, pois cada dia é uma expressão de sua realidade, porém as mudanças são gritantes e as atitudes são preocupantes. Liberdades que vão trazer preocupações em um futuro tão próximo quanto as mudanças que chegou de forma humilde e reivindicadora, mais que criou forças e asas, nas quais o ditado popular se torna realidade entre nós.

 "Deus não da asas ás cobras, mais o diabo empresta a dele"

Kit-gay (Fonte: MEC)

Por: Cristiano

ENTREVISTA: Profº. Cristiano - Os Perigos da Internet.

ENTREVISTA

Profº. Cristiano Castilho

         Entrevista do professor Cristiano Castilho, a Tv-Tocantins - Anápolis-GO, das (Organização Jaime Câmara), apresentada no Jornal Anhanguera 1ª edição, do dia: 02/04/11.

Os detalhes acrescentados pelo profº. Cristiano Castilho, não tem como objetivo, mudar a originalidade da matéria jornalística e muito menos retirar os méritos da emissora que criou e veiculou no seu próprio canal. As devidas citações do reporte cinematográfico e também do reporte que a apresenta, são feita no final do vídeo e a emissora também.

Alexânia_18/04/11

Você sabe ou não sabe do que está acontecendo?

Cyberbullying

números assustadores no Brasil

• 17% já foram vítimas de cyberbullying no mínimo uma vez.
• 13% foram insultados pelo celular.
• 87% restantes por textos e imagens enviados por e-mail ou via sites de relacionamento. 

(Pesquisa – ONG Plan com 5 mil estudantes brasileiros de 10 a 14 anos)

Na matéria publicada pela revista NOVA ESCOLA de junho/julho de 2010, revela que, na maioria dos casos de Cyberbullying existe:

  

• Relações entre a vítima, o agressor e o espectador. 
• No espaço virtual, os xingamentos e as provocações estão permanentemente atormentando as vítimas. Antes, o constrangimento ficava restrito aos momentos de convívio dentro da escola. Agora é o tempo todo. 
• Os jovens utilizam cada vez mais ferramentas de internet e de troca de mensagens via celular – e muitas vezes se expõem mais do que devem. 
• A tecnologia permite que, em alguns casos, seja muito difícil identificar o(s) agressor(es), o que aumenta a sensação de impotência.

CYBER-BULLYING! Ou Você sabe ou Você não sabe.

CYBER-BULLYING! O mal é virtual e silencioso.

Já existe em alguns jogos de ação ou Rpg online, recursos de comunicação por voz e texto , que permitem que você escute e veja  games usando vários tipos de palavrões.  

Xingamentos em games não é o único exemplo de mau comportamento na Internet. Existe uma nova epidemia, generalizada, conhecida como cyberbullying. O Bullying por si só trata da discriminação na escola, na sociedade etc., seja por religião, cor ou diversos aspectos o cyberbullying no caso seria uma adaptação dessas pratica discriminativa só que na internet, Uma pesquisa da Pew Research informou, em 2007, que 32% dos adolescentes tinham sido vítimas do cyberbullying [fonte: CNN.com].

A stopcyberbullying.org define o cyberbullying como "o ataque de uma pessoa a outra com o uso de tecnologias interativas", que podem incluir jogos online, e-mails, telefones celulares, mensagens de texto e outros dispositivos eletrônicos [fonte: stopcyberbullying.org]. O cyberbullying se baseia em, ameaças de morte, envio de vírus, acesso a contas de e-mail, interrupção quanto a participação de uma pessoa em um jogo online, constrangimento na internet e em redes sociais O cyberbullying possui termos associados, vamos analisar aqui alguns dos mais importantes.

O cyberbullying praticado na internet se diferencia do feito no colégio pelo fato de que na internet, podem ate hackear um pagina pessoal, detonar no sentido de esculachar e denegrir a imagem, pode também fazer montagens em fotos – e na maioria das vezes não se sabe quem foi. É o tal do anonimato. Diante disso uma pesquisa mostrou que menos de 30% das vítimas sabem quem são os seus cyberbullies…

Alguns passos podem ajudar as vitimas:

• Não reagir as ofensas;
• Interromper a comunicação;
• Salvar todos os comentários ou mensagens maldosas com PRINT SCREEN com data e hora;
• Denunciar sempre aos órgãos responsáveis e ao próprio site.

E vale lembrar que qualquer tipo de agressão pela Internet é muito grave, porque muitas vezes as pessoas atacadas nem sabem o que está acontecendo, e quando vêm a descobrir, seu nome, fotos e até vídeos já estão por toda a rede. E às vezes quem pratica agressão não tem ideia do dano causado.

Fonte: Rodrigo da Silva Ferreira

Releitura: Prof. Cristiano Castilho

Internet-se! A realidade não pode ser ignorada.

 PESQUISA EM PAISES EUROPEUS REVELA UMA ASSUSTADORA REALIDADE

Segundo o inquérito (EU KIDS ONLINE – UNIÃO EUROPEIA CRIANÇAS ONLINE) Foi entrevistada uma amostra aleatória estratificada de 25.142 crianças, com idades entre os 9 e os 16 anos, utilizadoras da internet, na Primavera/Verão de 2010 em 25 países europeus.

O inquérito investigou alguns riscos online fundamentais:

• Pornografia;
• Cyber-bullying;
• receber mensagens de cunho sexual;
• contatar com pessoas desconhecidas;
• encontros com pessoas que se conheceu pela internet;
• conteúdos potencialmente nocivos criados por utilizadores e abuso de dados pessoais.

USOS E ATIVIDADES ONLINE

O uso da internet está totalmente integrado na vida quotidiana das crianças. O relatório revela que, 93% dos utilizadores dos 9 aos 16 anos acedem pelo menos uma vez por semana (60% usam todos os dias ou quase todos os dias).

Outros dados são que as crianças estão começando a usar a internet cada vez mais novas – a média de idades do primeiro uso da internet é de sete anos na Dinamarca e na Suécia e de oito em outros países do Norte da Europa.

Em todos os países, um terço das crianças com 9 ou 10 anos que usam a internet fazem-no diariamente, o que aumenta para os 80% entre os jovens com 15 ou 16 anos.

A internet é mais usada em casa (87%), seguindo-se a escola (63%). Mas o acesso à internet está-se a diversificar – 49% usam-na no seu quarto e 33% através de um telemóvel (iPod, iPhone, Celular, etc.) ou outro dispositivo móvel.

O acesso por dispositivos móveis ultrapassa um em cinco casos na Noruega, Reino Unido, Irlanda e Suécia, outro fato é que as crianças têm muitas atividades online, potencialmente favoráveis: as crianças dos 9 aos 16 anos usam a internet para o trabalho escolar (85%); jogam (83%); veem clips de vídeo (76%); e trocam mensagens instantâneas (62%). São menos as que publicam imagens (39%) ou que partilham mensagens (31%), as que usam uma webcam (31%), sites de partilha de ficheiros (16%) ou blogues (11%).

Já 59% das crianças dos 9 aos 16 anos têm um perfil numa rede social – incluindo 26% com 9 ou 10 anos, 49% dos que têm 11 ou 12 anos, 73% dos de 13 ou 14 anos e 82% dos 15 ou 16 anos. As redes sociais são mais populares na Holanda (80%), Lituânia (76%) e Dinamarca (75%); e menos na Roménia (46%), Turquia (49%) e Alemanha (51%).

Entre os utilizadores de redes sociais, 26% têm perfis públicos – mais na Hungria (55%), Turquia (46%) e Roménia (44%); 29% têm mais de 100 contatos, embora muitos tenham menos. 43% têm perfis privados de forma a que só os seus amigos possam vê-los, e outros 28% declaram que o seu perfil é parcialmente privado de modo a que os amigos de amigos ou redes possam também vê-lo. Note-se que 26% referem que o seu perfil é público e que qualquer pessoa o pode ver.

COMPETÊNCIAS DIGITAIS

O uso diário e competente só tem a facilitar a interação digital e as competências de segurança o modelo disso é que um terço das crianças com 9 a 16 anos (36%) diz que a afirmação “Eu sei mais sobre a internet do que os meus pais” é ‘muito verdadeira’, um terço (31%) diz que é ‘algo verdadeira’ e um terço (33%) diz que ‘não é verdadeira’ no seu caso, já as crianças mais novas tendem a ter falta de competências e confiança. Contudo, a maioria dos jovens com 11 a 16 anos consegue bloquear mensagens de pessoas que não desejam contatar (64%) ou encontrar conselhos de segurança online (64%). Cerca de metade consegue alterar as definições de privacidade num perfil de rede social (56%), comparar websites para avaliar a sua qualidade (56%) ou bloquear spam (51%).

CONHECIMENTO DOS PAIS

Os pais de crianças que já viveram um dos riscos apontados não se apercebem frequentemente disso:

40% dos pais cujos filhos já viram imagens sexuais online afirmam que eles não as viram;

56% dos pais cujos filhos receberam mensagens desagradáveis ou prejudiciais online respondem que eles não as receberam;

52% dos pais de crianças que receberam mensagens sexuais declaram que elas não as receberam;

61% dos pais cujas crianças se encontraram offline com um contato online desconhecem esse facto.

Ainda que a incidência destes riscos afete um pequeno número de crianças em cada caso, destaca-se o elevado nível de desconhecimento dos pais.

QUE COISAS NA INTERNET PODEM INCOMODAR PESSOAS DA TUA IDADE?

Depoimentos:

“O excesso de violência, de pornografia, de produtos comerciais totalmente incomodativos e penso que a União Europeia devia usar o seu poder a nível informático para bloquear sites que todos nós conhecemos onde podemos encontrar estes conteúdos.” (adolescente, 15 anos)

“Nas minhas redes sociais aparecer uma pessoa que eu não conheço a falar comigo e ameaçarem-me ou também adicionarem como amigo sem saberem quem eu sou, só me adicionarem só por conhecerem um amigo meu por exemplo, mas não quer dizer que seja só isto que me incomoda.” (menina, 10 anos)

* OBS. Estes depoimentos são de crianças europeia que participaram da pesquisa

Fonte: disponível em: < http://www.fcsh.unl.pt/eukidsonline/ > acesso em: 21 de março de 2011.

A importância do Doutorado!

QUANDO SE TEM DOUTORADO

O dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido através da fervura e da evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do caule da gramínea Saccharus officinarum, (Linneu, 1758) isento de qualquer outro tipo de processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando apresentado sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e restas retilíneas, configurando pirâmides truncadas de base oblonga e pequena altura, uma vez submetido a um toque no órgão do paladar de quem se disponha a um teste organoléptico, impressiona favoravelmente as papilas gustativas, sugerindo impressão sensorial equivalente provocada pelo mesmo dissacarídeo em estado bruto, que ocorre no líquido nutritivo da alta viscosidade, produzindo nos órgãos especiais existentes na Apismellifera. (Linneu, 1758) No entanto, é possível comprovar experimentalmente que esse dissacarídeo, no estado físico-químico descrito e apresentado sob aquela forma geométrica, apresenta considerável resistência a modificar apreciavelmente suas dimensões quando submetido a tensões mecânicas de compressão ao longo do seu eixo em conseqüência da pequena capacidade de deformação que lhe é peculiar.

 QUANDO SE TEM MESTRADO

A sacarose extraída da cana de açúcar, que ainda não tenha passado pelo processo de purificação e refino, apresentando- se sob a forma de pequenos sólidos tronco-piramidais de base retangular, impressiona agradavelmente o paladar, lembrando a sensação provocada pela mesma sacarose produzida pelas abelhas em um peculiar líquido espesso e nutritivo. Entretanto, não altera suas dimensões lineares ou suas proporções quando submetida a uma tensão axial em conseqüência da aplicação de compressões equivalentes e opostas.

QUANDO SE TEM GRADUAÇÃO

O açúcar, quando ainda não submetido à refinação e, apresentando- se em blocos sólidos de pequenas dimensões e forma tronco-piramidal, tem sabor deleitável da secreção alimentar das abelhas; todavia não muda suas proporções quando sujeito à compressão.

QUANDO SE TEM ENSINO MÉDIO

Açúcar não refinado, sob a forma de pequenos blocos, tem o sabor agradável do mel, porém não muda de forma quando pressionado.

QUANDO SE TEM ENSINO FUNDAMENTAL

Açúcar mascavo em tijolinhos tem o sabor adocicado, mas não é macio ou flexível.

QUANDO NÃO SE TEM ESTUDO

Rapadura é doce, mas não é mole, não!

 Fonte: (Reprodução - E-mail)